Fomentem un aprenentatge vivencial i manipulatiu de les matemàtiques a partir dels diferents talents i les inquietuds naturals dels nens i les nenes, com la intuïció, la creativitat o la curiositat.
Aquest enfocament en l’ensenyament de les matemàtiques està especialment dissenyat perquè els infants verbalitzin allò que passa mentre fan un treball manipulatiu proposat pels mestres o per ells mateixos. Així, fer i desfer, tornar a construir i reconèixer els encerts i els errors ajuda a construir una estructura mental pròpia i seqüenciada i a comprendre els conceptes matemàtics.
Introduïm el joc dels escacs en els nens i nenes d’educació infantil amb activitats adaptades a la seva edat. Els escacs són una poderosa eina d’aprenentatge, ja que ajuden a desenvolupar i millorar les habilitats generals dels nens i nenes, com l’empatia, l’originalitat, la creativitat, el respecte, l’atenció, la paciència, el raonament lògic, l’acceptació dels propis errors...
Com a escola verda, disposem de petits espais adequats per iniciar-se en el contacte amb la terra, l’aigua i l’aire. Aquests són els elements que envolten i donen vida, en petites jardineres, a alls, mongeteres, maduixeres, flors, plantes aromàtiques...
També descobrim petits invertebrats que formen part de l’hort. Els toquem i apreciem la seva bellesa tot aprenent a respectar-los i a comprendre la seva funció.
Com a escola oberta a l’entorn, passegem pel barri al ritme i a l’alçada dels nens i nenes perquè l’aprenguin a reconèixer, estimar, cuidar i gaudir. Aquest projecte ens permet descobrir un món ple d’elements a les places, parcs, carrers i botigues del barri i a la riba del riu Ter.
A l’espai Emmaús de l’escola fem palpable i tangible la interioritat. Amb aquest projecte, descobrim el cos, el pensament i l’ànima a través de diferents elements com una espelma encesa, unes petxines, unes roques, el so d’una font d’aigua, un cor de cartró, una creu, uns coixins…
L’espai Emmaús és l’entorn de l’escola que ens convida a estar en silenci, quiets, a notar la respiració del propi cos per primera vegada i la respiració de l’altre.
